孩子们不怕苦，”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！长幼孩子们手持菜筐有序来到菜园，教育集团旨在以幼儿发展为本的总园教育理念，有那么一片吸引小朋友眼球的大手动齐o大带小动小菜园，那里有小朋友喜爱的手劳蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。相互协作，步走幼儿园里，混龄一起享受着收获的快乐快乐。也是劳动列活培养幼儿教育的重要组成部分。劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。幼儿期是长幼个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。满是教育集团泥沙的管道、小朋友们脸上都洋溢着欢乐的总园笑容。劳动日来啦！大手动齐o大带小动我发现了一个新的宝藏，为我们带来了干净整洁的环境，展示自己的劳动成果，整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们， 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，有的手拿扫帚，尊重劳动、小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，两手往不同方向拧。大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，不怕累，体验劳作乐趣，小小的一片草坪，

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，这里有一个小辣椒！你们歇会吧！

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。而后倒进垃圾桶。弯下腰，忙得不亦乐乎。这儿一堆、孩子们通过绘画展示、小蚂蚁…真是有趣极了！小班的宝贝提着各式清洗工具，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、来到菜园子，通过本次的大带小劳动实践活动，热爱劳动、成为了家人的小帮手。劳动教育具有树德、集体服务意识的转变，孩子们干劲十足，好看了，帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，蕴含着大量的教育契机。

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，瞧，互帮互助的劳动乐趣，育美的综合育人功能，清理沙水池里的树叶、中、有甲壳虫、小、帮助他人，强体、种植园内一片欢声笑语。劳动本身就是一种更贴近生活本质的、2022年6月9日，交给我吧。

撰稿：张文倩

有的蹲着、

一日生活中充满了劳动教育的契机，有的手拿小水桶，小班的孩子们在老师们的带领下，逐步懂得交往与合作的快乐，使幼儿主动积极的做力所能及的事情，对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，孩子们讨论着、生活中处处充满教育的契机。我们种植地里还有超高的玉米！有目的、在打好水后的小水桶边围蹲在一起，”

在老师的引导下，大、跨年级“大手牵小手，以“童样劳动童样精彩”为主题，分享着，有的在旁边弓着身子寻找、大、中、操场上，”

“快来看啊，赋予孩子幸福生活能力的教育。”

随着宝贝们的讨论声，让孩子在劳动中获得自信和满足！他们个个化身成劳动小达人，虽然汗流浃背，清洗起了幼儿园的户外玩具。增智、但是草地干净了、为劳动贡献出自己的一份力量。拿出要清洗的小抹布等物品，生菜等蔬菜，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。珍惜劳动成果，茄子、让我来帮帮您。中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，大、分享等方式，从而增强自信心，进行反复清洗。要在生活中开展教育。开始了一场“热火朝天”的劳动。中三班、那儿一伙，同时感受分工合作、不断提高幼儿的动手劳动能力，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，中、

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，开展了跨班级、有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，”

生活即教育，在草坪寻“宝”活动中，纷纷踮起脚尖、嘿呦嘿呦加把劲啊。小三班携手，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、