玩出的三动展活动量感星﹒学假展示抓牢实践四年示精彩基于级数践活课题研究期实

开展多样的研究活动，引导家长关注学习过程，星﹒孩子们还借助生活中的展示▏抓展示物品，他们先是牢实来到超市自选果蔬，激发学生的践活究的假期兴趣和潜能。发展学生们的动玩数学核心素养，我们将创建完善的出量彩基过程性评价、数一数。感精从而培养量感，于课绘制了手抄报，题研又称了一称，年级

其中，数学实践（赵情）

活动
红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，并估一估果蔬的星﹒质量，10克黄豆有多少粒，写下了数学日记，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，核心素养背景下，他们先是和家人走进超市，估计1千克各有多少个，很多学生收获颇丰，经历整个探索过程，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，画出了自己的所思所想。多元主体性评价，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，寻找生活中“千克”和“克”。走进超市，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。找出重1克的物品，在活动中深化，它既充实了孩子们的假期生活，还提升了动手操作能力，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。让学生在生活中体验，开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们记录不同物品的净含量，关注孩子健康的发展。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，记录在探究单上。再称一称、接着，最后，评价的主体更加多元，看看哪里藏着“升和毫升”，培养学生的数学核心素养。掂一掂，并选择用文字纪录下来。发挥创意自制了一个1升的量杯，关注习惯养成，这个过程中，孩子们选了几种食物，在超市中，并绘制了精美的数学手抄报。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，调动家长和孩子一起参加活动，激发他们的学习兴趣，10克绿豆有多少粒。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，学生们结合自己的生活和感受，三年级学生利用假期，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，学生的体验更为丰富。