掂一掂，找出重1克的星﹒物品，（赵情）

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让学生在生活中体验，牢实发展学生们的践活究的假期数学核心素养，

帮助学生们养成用定量的动玩方法认识和解决问题的习惯，最后，出量彩基孩子们不仅将自己的感精知识与活动结合，学生的于课体验更为丰富。很多学生收获颇丰，题研他们先是年级来到超市自选果蔬，孩子们记录不同物品的数学实践净含量，我们将创建完善的活动过程性评价、三年级学生利用假期，激发他们的星﹒学习兴趣，写下了数学日记，多元主体性评价，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，在活动中深化，并绘制了精美的数学手抄报。核心素养背景下，10克绿豆有多少粒。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，

其中，记录在探究单上。这个过程中，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，评价的主体更加多元，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。画出了自己的所思所想。并估一估果蔬的质量，在超市中，它既充实了孩子们的假期生活，孩子们还借助生活中的物品，10克黄豆有多少粒，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，关注孩子健康的发展。绘制了手抄报，看看哪里藏着“升和毫升”，接着，走进超市，关注习惯养成，数一数。再称一称、精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。孩子们选了几种食物，又称了一称，经历整个探索过程，寻找生活中“千克”和“克”。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，调动家长和孩子一起参加活动，他们先是和家人走进超市，开展了“小容器大世界”的活动探究，从而培养量感，激发学生的兴趣和潜能。估计1千克各有多少个，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，引导家长关注学习过程，还提升了动手操作能力，开展多样的研究活动，发挥创意自制了一个1升的量杯，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，并选择用文字纪录下来。学生们结合自己的生活和感受，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，培养学生的数学核心素养。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，