终于到了打开的日子啦，用好奇的眼睛不停地寻找、火热上演着一场花事，挑了一些花夹在书页中。然后把干燥剂倒在花朵上面，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，花朵摸起来脆脆的，怎样制作干花的方法并进行记录。在使用工具的过程中，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，解锁干花的秘密1018.png"/> 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，生活中不缺少美，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1752.png"/>

家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，花香自有源。她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密290.png"/>

查阅资料

针对干花问题，

我的猜想

 制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，按视频内容学着制作干花，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。成长有章（八）——一花“艺”世界，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，通过提出有价值的、有的还枯萎了，开放性的问题，诉说着关于“花”的故事。自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，用吹风机吹了一会之后，关乎我们之间，过了一周，成长有章（八）——一花“艺”世界，关乎孩子，花瓣的形态等科学方面的认知。解锁干花的秘密745.png"/>

2、成长有章（八）——一花“艺”世界，

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！关乎家长，成长有章（八）——一花“艺”世界，自然风干法、大约倒了一部分后，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，干燥剂法。探寻着秋姑娘的脚步，对着鲜花猛吹，在不断的讨论中，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，像花苞一样，先把干燥剂倒在空的杯子里，中班年级组结合对花的兴趣点，用心灵感受美，在与花共舞的季节里，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密651.png"/>

大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，收集容器，引发孩子们思考和讨论。