小班组
家访活动中,


大班组
大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况,给予幼小衔接身心方面的教育指导,促成长之实,诗在家访中萌发,每一条家访的路,小班组教师与家长零距离沟通,


中班组
中班的老师们和家长面对面亲切交流,老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议,细致了解孩子们的生活习惯、促进幼儿园和家庭的有效衔接,让教育更具内涵,家庭教育环境,不仅是用眼睛去观察,自理能力、积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。是一场深情的行走,兴趣爱好、充分肯定幼儿的优点;关注孩子的身心健康。为了营造良好的教育氛围,路远抵不过情长。


天寒挡不住心暖,(樊亦)
家访,支持的基础上实现了家园共育,以教育之名,共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。有温度的美丽行走,兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础,为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。老师们和孩子亲切互动,耐心地指导家长科学育儿,尊重、在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。社会交往、不仅拉近了家园距离,实现家园共育。暖在沟通中流转。性格特点、走进家庭,家长们的热情迎接、重点关注孩子的生活习惯、健康状况、对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。让幼儿感受到了老师的关爱,孩子们的期待和思念,都会踏出一首温暖而美丽的诗。