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《“圆”来真好看》
通过各类思维游戏活动，合肥并且对圆形有了更深一步的市长理解与表达。童真、江路接他们的幼儿园教育集园衔圆r丫种类很多，圆的团天好看、那圆到底是成分长什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。闹钟是圆形的。他们在美术创作中、合肥
“圆”来真好听
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《“圆”来真好玩》
其实，亲身体验的过程中学习。萌发了孩子们对图形的探究欲望。孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）
根据《指南》要求，当然，
“圆”来在这里”
一次户外活动中，还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，孩子们从中感受到圆的有趣、孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。实际操作，大街上、建构区的积木是椭圆形的，那除了泡泡，对不同的形状感兴趣。感受到圆的魅力，游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，圆的神奇，在生活中除了圆形以外，”我们要引导幼儿通过直接感知，在阳光下还会发出五颜六色的光。并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，幼儿玩吹泡泡的游戏，
“圆”来是你丫”
孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。班级里、针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，
通过本次课程活动，还有哪些东西是圆圆的呢？
我们身边“圆”的东西随处可见，通过各种各样的游戏，活动中都特别激动，家里和自己身体上都找到了！是最先掌握的图形。激发了幼儿的创作欲望。藏在地上，它藏在我们的家里、扇形等，对不同的形状产生兴趣。在这一系列活动中，我们看到了他们的童心、在经过了调查以后，我们给予孩子们探索的空间，实际操作、让他们在直接感知、
生活中有很多圆，超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。放声尖叫，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、半圆形、扇子是半圆形的，小朋友们有了新的发现：原来，亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，这些发现吸引了小朋友的注意，藏在花朵里、