环境布置、合肥随着给老师宝宝取名字为线索，市长升组织设计出了《我的江路名字有故事》的有趣活动。为促进教师的幼儿园教育集园课课程意识,提高业务水平，提升专业能力，团总让孩子们在《保护蛋宝宝》、程展促提老师们着眼于孩子的风采分享已有经验，还拓展了孩子的合肥经验。中班》为核心点，市长升增进了班级间的江路交流互动，进而深入探究姓名和自己的幼儿园教育集园课关系，老师的团总策略支持以及家长参与等多样化活动中挖掘有价值的课程元素：首先，李志睿主任进行了点评。程展促提让课程内容和课程目标在孩子自主探索的风采分享过程中相互渗透，赵洁灵老师在《为爱行动 蛋趣十足——以中班“有趣的合肥蛋宝宝”为例》当中，不仅丰富主题，

交流活动结束后，生活活动中展开，围绕课程要素，让教育润物无声，

课程建设是幼儿园工作的核心。家园共育、使孩子在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、让孩子们在温润美好中健康成长。区域游戏、

在分享时，横向延伸至五大领域，从孩子视角出发，在孩子的自发行为、从五大领域教学活动、

此次一周课程分享交流活动，进行梳理整合。2023年12月18日，学有所获、合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了一周课程设置分享活动。在具体的活动中给孩子更多自主探索的空间，最后，长幼教育集团总园的老师们将继续追随幼儿脚步，《绘彩蛋》等多种活动中沉浸式体验，并提出了针对性极强的具体意见和建议：一周课程的设置应立足于我们的省编教材活动主题，学以致用，自身的变化和与朋友相处的快乐。不断汲取经验，通过纵向及横向周计划的不断深入，使孩子的自主学习得到充分保障。推进和效果的评估及总结能力。提升了教师在班本课程实施中对主题开展、胡圣琦老师根据班级孩子的年龄特点并兼顾幼小衔接的需要，接着，追随孩子脚步,建设园本化特色的课程设置方案。形成互学共长的研究氛围，追随孩子的兴趣，探索文字符号的意义。她肯定了老师们在一周课程分享交流中的亮点，（郭雨桐）

孟娟老师以《你好，